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近幼儿,享课程,品成长——棠张镇中心幼儿园开展课程故事分享活动
信息来自:亚博亚博    发布时间:2021-01-13 19:46:00    登录量:16343次
[摘要]:
  课程故事是以故事的形式,通过一个个关键事件,揭示其背后的意义。课程故事记录的是教师思考课程问题、寻求课程实施思路、谋划课程实施策略、实施课程设计的探究过程。课程实施是一个动态实施的历时过程。为加快教师的专业成长步伐,1月13日下午,棠张镇中心幼儿园开展了“课程故事”分享交流,幼儿园全体教师参加了本次研训活动。
  本次活动由业务园长夏园长主持,大一班魏敏老师,中二班廉慧老师、小一班赵静静老师分别分享了他们班的课程故事。
  大一班课程故事——快乐萌娃,玩转油桶
  魏敏和杨志老师从幼儿出发,基于幼儿的兴趣开展了油桶的的故事课程,围绕幼儿的兴趣点深入探索,尊重孩子,跟随孩子的脚步,提供各种支持,操作、对比、实验、记录等来支持孩子的探索,交流自己的发现、解决问题。
  中二班课程故事——好玩的冰
  廉慧和魏靖晗老师有一双发现的眼睛,能抓住孩子们感兴趣的话题“冰”生成有趣的活动,在课程实施过程中捕捉到孩子们的疑问与困惑,引导他们通过体验、操作探究来寻找答案。
  小一班课程故事——Hi,黑色的精灵使者
  发现小蚂蚁,本是一个孩子随机观察到的现象。而赵老师和王老师却敏锐地抓住了这个非常好的教育契机,跟随孩子的步伐,通过孩子的自主探索活动,激发了幼儿探究自然的兴趣,引导孩子积极主动地去探索。从而生成了一系列的活动,通过课程网络图呈现了课程的主要架构和脉络图,涵盖了五大领域的内容,提升了孩子自我建构知识和经验的能力
  除了分享的这三个课程故事,其余各班都从课程的起源、活动开展等方面梳理自己的班本课程,如小二班《玩转丰收季、醉美正当时》、小三《  小四《萌薯乐翻天,快到碗里来》、小五《昆虫记》小六《趣探萌兔》、中一《蚕宝宝故事》、中三《蒜苗成长记》、中四《趣探小车》从我做起》,大二《萝卜探寻之旅》,大三《光盘行动》大四《秋天的果实》。
  精彩的课程故事分享后,业务园长夏园长给老师们重点提炼了课程故事的关键要素:课程是发现出来的,课程故事是属于幼儿的,我们老师要做故事的牵线人,要有一双发现的眼睛及时捕捉,随时记录,持续支持,用心追随,才会挖掘出精彩故事!
  相信通过本次课程故事分享会,老师们在梳理课程故事时应追随幼儿视角,关注课程的真对话、真留痕、真成长。如:哪些主题点可以再小再具象,从幼儿的问题和对话中还可以挖掘哪些潜在的教育价值,教师还可提供哪些现有重要资源拓展幼儿经验。通过预设、实践、生发、调整,让老师们跟随孩子一起行动,一起探究,一起思考,让课程故事成为一部部真实、生动、愉悦的幼儿成长记录!

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